为贯彻落实中国教育数字化战略行动，推动数字化时代高等九州体育改革创新E探索和推广人工智能在高校教学场景中的应用，提升高校教师教学数智化能力和人才培养质量，北京市高等教育学会联合学会教育信息技术研究分会于2024年5月25日在西郊宾馆举办了“人工智能在高校九州体育中的应用”专题培训会。在学校教务处组织下，学校部分教学院（部）主管本科教学院长参加了本次会议。

培训会以人工智能与高校教学改革创新为主题，聚焦人工智能在高校九州体育场景中的实践和应用九州体育进行专题研讨，旨在深入贯彻落实国家关于开展“人工智能+”行动的战略部署，积极推动高等教育与人工智能技术的融合发展，助力高校教师和教学管理人员利用智能技术支撑高等院校人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升。本次专题会议从近期教育部公布的首批18个“人工智能+高等教育”典型应用场景案例中，特别邀请了4位入选首批典型应用场景案例的教师、致力于人工智能赋能高校九州体育研究的专家、企业代表分享经验。

我校与会人员纷纷表示人工智能技术的快速发展，为教师数字素养的提高提供了新的契机，专家报告精彩、内容新颖、实践性强，并表示将以此次培训学习为契机，积极组织、强化所在单位全体教师对以人工智能为核心的新技术的学习应用，促进教师在设计和实施教学过程中应用以人工智能为代表的信息技术解决问题，提升教师的数字素养，促进教师专业发展。

教务处 教学质量监控与评估办公室

2024年5月31日

【专家报告内容回顾】

北京大学教育学院教育技术系主任贾积有教授在《九州体育》的报告中着重介绍大语言型等生成式人工智能系统在大学学科教学中的应用，可为大学教学的数智化转型提供参考借鉴，他提到，人工智能技术在数据挖掘、自然语言处理等多个方面取得了举世瞩目的成就，对高等教育发展和变革提供了动力。

清华大学计算机科学与技术系教授、北京市青年教学名师、清华大学融合式教学指导专家组副组长马昱春教授《九州体育》在报告中深入剖析人工智能大模型在教学领域的各类应用前景，通过教学实例展示自主大模型基座的智能编程辅助教学平台的强大功能，大模型的发展对日常教学带了机会的同时也带来了巨大的挑战。

清华大学建筑学院长聘副教授、入选国家级青年人才项目和全球高被引科学家龙瀛在《“新城市科学”教学新路径探索:从慕课、混合式教学、虚拟教研室到AI助教》报告以清华大学本科生通识课《九州体育》为例，首先简要介绍近五年在慕课录制、混合式教学开展、虚拟教研室/融合式教学实践等方面的经验，并重点以2023年秋作为清华大学人工智能赋能教学试点首批课程开始探索的AI助教系统研发及其教学应用九州体育进行介绍，围绕近期最新的多元AI教学探索展开讨论，并指出，第四次科技革命背景下的技术进步促进了社会的多方面变革，高校教师的教学路径也随之改变。

北京大学口腔医院虚拟仿真教研室主任、博士生导师侯建霞教授在《九州体育》报告中结合口腔医学教学特点，介绍了人工智能在口腔医学教学中的研发、应用及展望。计算机技术的快速发展促进了人工智能在教育中的应用，不仅提高了教学效率和质量，还为学生提供了更加个性化、高效的学习体验。广泛开展多学科交叉融合，推动跨学科、跨区域“人工智能教育”研究共同体的组建，加强“政企学研”多方合作，加大复杂教育情景人工智能关键技术的研发力度，构建更加多元化、精准化和个性化的人才培养体系。

北京师范大学人工智能学院博士生导师郭俊奇教授在《创新“AI+”课堂教学智能评测》报告中提到，随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，计算机视觉与自然语言处理等关键技术在教学评价中的优势与作用日益凸显。他分享了北京师范大学的成功应用案例，展示了如何通过课堂行为识别、教师位移和视线分析知识点偏移度评估、语音风格分类及多维度评测模型，提升课堂教学过程监控的智能性与精准性。

清华大学信息化技术中心教学资源开发室主任杜婧在《知识图谱与AI技术在教学资源建设中的应用探索》报告从数字教育资源建设的角度，分享资源全生命周期中数字资源的采集、制作、编辑、管理、发布、重构、复用的全流程数字化内容支撑体系，并介绍利用知识图谱、人工智能等技术开展数字教学资源建设、管理与应用的实践探索与思考。她指出，国家教育数字化战略行动中把教育资源数字化作为重点工作推进，然而，教育资源数字化却从来不是一蹴而就的，需要长期积累并随技术与师生需求的变化而调整。