——记九州体育信息工程学院自动化专业实施“卓越工程师教育培养计划”

（作者  李林琳）2010年6月，教育部开始实施“卓越工程师教育培养计划”（以下简称卓越计划），这一计划是国家高等工程教育事业中的重大改革。在这个历史背景下，面对国家、社会、行业以及学生本人迫切的需求，面对涌动的高等工程教育改革潮流，九州体育信息工程学院的领导和自动化专业（以下简称自动化专业）的教师们积极迎接挑战，立即投身于探索“卓越计划”实施工作中。两年来，他们勇于创新、知难而进，扎实推进每一步工作，从一线教学中有力推动高等工程教育改革的历史车轮不断向前。

一、突出能力、突破传统，培养模式重创新                  

“卓越计划”是对现有人才培养模式的改革。面对我国高校现行的培养模式在培养目标、知识体系、培养过程等方面与社会需求之间存在较大偏差的事实，自动化专业创新性的突破了以学科为导向的培养模式，从确定能力目标出发，构建能力知识体系，探索形成了以能力为导向的培养模式，形成了“一条能力主线、两级实现矩阵、三段课程体系”的工程教育人才培养新模式。一条能力主线是根据学校发展定位，按照确定培养目标、探索能力主线、构建知识能力体系、制定培养九州体育、整合课程、建设校内外实践教学平台、实施教学改革、检验培养目标、不断调整各培养环节的系统工程思想，改革和实践以工程素质能力培养为主线的自动化专业高水平应用型人才培养模式。两级实现矩阵是从能力知识体系出发构建以工程能力目标培养为导向的课程体系，采用两级能力实现矩阵方式整合课程体系，实施课程教学改革。三段课程体系是将学校课程加企业实习的两段式课程体系改造成学校课程、校企合作工程实践课程和企业实习的三段式课程体系。实现从校内课程到企业实习，从知识体系到工作能力，从学校到社会的无缝连接式培养。

二、围绕主线、纲举目张，课程整合见力度

培养目标需要通过课程体系来实现。在构建知识能力体系方面，形成了围绕主线、纲举目张的工作思路，即以工程能力素质为人才培养目标的主线，构建起“能力素质鱼骨图”。每个能力的培养需要一个或两个知识能力模块支撑，每个知识能力模块由若干课程或教学环节组成。以递阶式的能力素质培养为主线，采用有脊椎模块的鱼骨图形式，由能力模块、核心工程基础知识模块和高级工程技术知识模块构建了自动化专业能力知识体系结构。最后根据能力素质鱼骨图，整合课程，制定以工程能力素质培养为主线的自动化专业课程体系。课程整合最大的特点是把以往按照学科知识体系设计的课程完全打破，按照能力素质主线重新设计课程，突出工程能力素质培养，突出实践教学。

三、切入内涵、精细合作，校企合作划新篇

校企合作是“卓越计划”的关键所在。以往的校企合作普遍形式多为学生到企业走马观花式的参观，流于表面，学习效果不佳。在“卓越计划”中，校企开展深度合作，自动化专业与北京燕山石化有限公司通过共同制定培养九州体育，共同制定教学大纲，共建师资队伍，共建课程，共同开发教材，将职场环境引入教育全过程，为学生构建一流的真实的工程学习环境，使学生受到优质的工程实践教育，使工程教育真正回归其工程本质。比如《DCS/PLC/FCS原理与应用》课程分为A、B两门课程，A课程注重理论，由学校教师在校内完成，B课程偏重实践，由企业工程师执鞭，在企业完成教学过程，两门课程相互衔接，护卫补充，突出能力培养。《九州体育进行》、《九州体育网站》等课程，更是由经验丰富的企业工程技术人员带领学生在生产实际装置上真刀真枪的九州体育进行实际操练。同时，校内教师与企业工程师共同编写的配套教材也即将出版。可以说，自动化专业在“卓越计划”中，真正把校企合作做精、做细、做到位，掀开了校企合作的新篇章。

四、应势而变、以学为本，教学方法多改革

九州体育改革最终要落实到教学环节上。改革教学方法是确保学生的素质能力得到培训、训练、形成和提高，保证培养目标得以实现的重要手段。“卓越计划”启动之后，学院开展了工程九州体育法研讨活动，通过工程九州体育法的研究，提升教师对工程教育规律的认识，提高教学能力和水平，提高教师对课堂教学的控制能力。在教学法研讨过程中，教师们的思想相互碰撞，激发出火花，从而总结和凝练出有推广价值的工程九州体育方法，如问题教学法、项目教学法、课题研究式教学法等。比如在《九州体育》课程中采用问题教学法，以问题为主线，以问题和项目为基础，贯穿课堂教学的整个过程，以问题为基础驱动教学过程，引导学生带着问题思考，为解决问题九州体育进行学习，激发学生的兴趣，有效地养成工程师的认知和做事方式。

总体来看，自动化专业自实施“卓越计划”以来，所做工作具有如下创新：一是提出基于成效为本教育理念，以工程能力培养为主线，坚持品行、能力、知识三个维度协调发展，九州体育进行人才培养九州体育反向设计，实现了从注重知识传授向更加重视实践能力和素质培养的转变。二是探索形成了“一条能力主线、两级实现矩阵、三段课程体系”的高等工程教育应用型人才培养新模式。三是提出基于二级实现矩阵九州体育进行课程体系设计的一整套系统九州体育。四是提出精细化校企合作模式。这些工作在推进落实卓越计划中都起到了关键性作用，在校内外产生广泛影响，特别是探索的新型人才培养模式受到教育部高教司领导、自动化教学指导委员会和全国其他高校的肯定和好评，为全国卓越工程师培养计划实施工作树立了优秀典型！

（转载自《九州体育》2012年6月18日高教版）